امروز سه شنبه , 20 شهریور 1403
شنبه تا پنج شنبه - 9 صبح الی 20 عصر
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقهبندی جدید بلوم سطح هدف : وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری
![](/content/productpic/defaultpic_1.jpg)
بسم الله الرحمن الرحيم
فرمت فايل دانلودي بصورت wordميباشد با قابليت بازشدن بر روي تمامي دستگاها
تعدادصفحات فايل
سپاس از حسن خريد و بازديد شما دوست عزيز
جهت اطلاعات بيشتر به ادمين فعال در سايت مراجعه كنيد با پشتيباني٢٤ساعته درخدمت هموطن گرامي هستيم
شرح فايل دانلودي
بسمه تعالی طرح درس روزانه بر اساس برنامه درس ملی درس آموزش وقف کتاب قرآن پایه چهارم | |||||
عنوان درس : | تاریخ اجرا : | طرح درس شماره : | |||
مدرس : | مدت تدریس : 90 دقیقه | تعداد دانش آموزان : | صفحه : | آموزشگاه : | |
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقهبندی جدید بلوم | |||||
سطح هدف : وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس آموزش وقف فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در کتاب قرآن پایه چهارم طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس آموزش وقف ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس آموزش وقف | |||||
هدف کلی جلسه : دانش آموزان باید مفاهیم درس آموزش وقف را در کتاب قرآن پایه چهارم به طور کامل فرا بگیرند. | |||||
اهداف جزیی و رفتاری : درس آموزش وقف را به صورت خلاصه توضیح دهند. ( درک و فهم ) تکالیف مربوط به درس آموزش وقف را با دقت انجام دهند . ( روانی حرکتی – عادی ) دانش آموز آنچه را از درس آموزش وقف یاد می گیرد با دوستانش به اشتراک بگذارد. دانش آموز با توجه به ملاک های عقلانی بتواند درس آموزش وقف را به صورت کاربردی فرا بگیرد.. رعایت ادب و احترام نسبت به معلم تقویت مهارت گوش دادن تقویت مهارت سخن گفتن | |||||
اهداف مرحله ای : دانش آموزان پس از پایان جلسه آموزشی به اهداف زیر دست می یابند : آشنایی با ضرورت و کاربرد درس آموزش وقف قرآن پایه چهارم آشنایی با مبانی و مضامین درس آموزش وقف قرآن پایه چهارم مهارت خوب گوش دادن و خوب صحبت کردن ادای احترام متقابل به دیگران و مشارکت در فرایند تدریس | |||||
عرصه ها (وظایف دانش آموز در قبال) | رئوس مطالب : آشنا شدن با نقش و کاربرد درس آموزش وقف قرآن پایه چهارم در زندگی روزمره-خوب گوش دادن و خوب صحبت کردن - آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری |